Тарас Шевченко - художник (сценарій) - реферат українською
Сценарій вистави
Тарас Шевченко - художник
СЦЕНА І
ТАРАС: Вірш- „Мені тринадцятий минало” (під звук співаючих птахів)
Мені тринадцятий минало.
Я пас ягнята за селом.
Чи то так сонечко сіяло,
Чи так мені чого було?
Мені так любо, любо стало,
Неначе в Бога.......
Уже прокликали до паю,
А я собі у бур`яні
Молюся богу... І не знаю,
Чого маленькому мені
Тойді так приязно молилось,
Чого так весело було?
Господнє небо, і село,
Ягня, здається, веселилось!
І сонце гріло, не пекло!
ОКСАНА:
Чом же плачеш ти? Ох, дурненький Тарасе. Давай я сльози витру. Не сумуй,
Тарасику, адже кажуть, найкраще від усіх ти читаєш, співаєш, ще й,
кажуть, малюєш. От, виростеш і будеш малярем. Еге ж?
ТАРАС: Еге ж, малярем.
ОКСАНА: І ти розмалюєш нашу хату?
ТАРАС:
Еге ж... А всі кажуть, що я ледащо і ні на що не здібний... Ні, я не
ледащо. Я буду таки малярем.
ОКСАНА: Авже ж, будеш!. А що ти ледащо, то правда. Дивись, де твої
ягнята! Ой, бідні ягняточка, вони пити хочуть! (схопилися за руки і
побігли до ягнят).
СЦЕНА ІІ
ВЕДУЧА:
Не дивлячись на те, що народився поет у бідній кріпацькій сім`ї і
дитинство його було тяжким і безрадісним, малий Тарас ріс допитливим і
розумним хлопчиком.
Тарас наймитував, а у вільний час читав і малював. Особливо Тарас любив
малювати вугіллям по стінах. Думка знайти людину, яка б навчила його
малювати не покидає хлопчика.
ТАРАС:
Буду зносити всякі прикрощі, аби тільки навчитися цього мистецтва
і стати „хоч абияким маляром”.
- Слава Ісу Христу! Отче, чому ваші святі у мундирах?
ДЯК-МАЛЯР:
Усі святі ходили в мундирах. А тобі що до цього? Іди воду носити!
ТАРАС:
Я не наймався воду носити. Я малювати хочу.
ДЯК:
Покажи мені, хлопче, долоню лівої руки. (дивиться, дивиться) Нічого
путнього з тебе не вийде. Не придатний ти ні до малювання, ні до
бондарства, ні навіть до шевства. Іди собі геть від мене!
ВЕДУЧА:
Тараса ніби громом ударило. Такого вироку він не сподівався. Згасла
надія, яка підтримувала його в найважчі хвилини і додавала охоти до
життя.
ТАРАС:
Ні, а все-таки я буду маляром!
ВЕДУЧА:
Не відразу вдалося Тарасові здійснити свій намір. Довго і наполегливо
шукав здібний хлопець учителя малювання, а у цих пошуках допомагав йому
вірний приятель дід Іван, який був дуже розумною людиною та не байдужа
була йому доля свого улюбленого внука.
Зазнавши багатьох принижень та випробувань малий Тарас за порадою діда
Івана вирішив зробити останню спробу знайти вчителя малювання і так він
подався до села Хлипнівки, що славилася малярами. Дяк-маляр, до якого
він звернувся, після двох тижнів спілкування з Тарасом упевнився, що в
учня є хист та погодився його вчити, але, що Тарас був кріпаком, дяк
зажадав дозволу на це поміщика.
Хлопцеві минуло тоді 14 років. Коли з дідом Іваном відвідав управителя
Димовського у Вільшані, щоб просити про дозвіл вчитися у хлипнівського
дяка, цей сказав, що візьме його до дворової обслуги. Тарас не
сподівався таких результатів розмови та впав у розпач. Він гадав, що це
кінець його надій щодо малярства.
Тарас Шевченко - художник
СЦЕНА І
ТАРАС: Вірш- „Мені тринадцятий минало” (під звук співаючих птахів)
Мені тринадцятий минало.
Я пас ягнята за селом.
Чи то так сонечко сіяло,
Чи так мені чого було?
Мені так любо, любо стало,
Неначе в Бога.......
Уже прокликали до паю,
А я собі у бур`яні
Молюся богу... І не знаю,
Чого маленькому мені
Тойді так приязно молилось,
Чого так весело було?
Господнє небо, і село,
Ягня, здається, веселилось!
І сонце гріло, не пекло!
ОКСАНА:
Чом же плачеш ти? Ох, дурненький Тарасе. Давай я сльози витру. Не сумуй,
Тарасику, адже кажуть, найкраще від усіх ти читаєш, співаєш, ще й,
кажуть, малюєш. От, виростеш і будеш малярем. Еге ж?
ТАРАС: Еге ж, малярем.
ОКСАНА: І ти розмалюєш нашу хату?
ТАРАС:
Еге ж... А всі кажуть, що я ледащо і ні на що не здібний... Ні, я не
ледащо. Я буду таки малярем.
ОКСАНА: Авже ж, будеш!. А що ти ледащо, то правда. Дивись, де твої
ягнята! Ой, бідні ягняточка, вони пити хочуть! (схопилися за руки і
побігли до ягнят).
СЦЕНА ІІ
ВЕДУЧА:
Не дивлячись на те, що народився поет у бідній кріпацькій сім`ї і
дитинство його було тяжким і безрадісним, малий Тарас ріс допитливим і
розумним хлопчиком.
Тарас наймитував, а у вільний час читав і малював. Особливо Тарас любив
малювати вугіллям по стінах. Думка знайти людину, яка б навчила його
малювати не покидає хлопчика.
ТАРАС:
Буду зносити всякі прикрощі, аби тільки навчитися цього мистецтва
і стати „хоч абияким маляром”.
- Слава Ісу Христу! Отче, чому ваші святі у мундирах?
ДЯК-МАЛЯР:
Усі святі ходили в мундирах. А тобі що до цього? Іди воду носити!
ТАРАС:
Я не наймався воду носити. Я малювати хочу.
ДЯК:
Покажи мені, хлопче, долоню лівої руки. (дивиться, дивиться) Нічого
путнього з тебе не вийде. Не придатний ти ні до малювання, ні до
бондарства, ні навіть до шевства. Іди собі геть від мене!
ВЕДУЧА:
Тараса ніби громом ударило. Такого вироку він не сподівався. Згасла
надія, яка підтримувала його в найважчі хвилини і додавала охоти до
життя.
ТАРАС:
Ні, а все-таки я буду маляром!
ВЕДУЧА:
Не відразу вдалося Тарасові здійснити свій намір. Довго і наполегливо
шукав здібний хлопець учителя малювання, а у цих пошуках допомагав йому
вірний приятель дід Іван, який був дуже розумною людиною та не байдужа
була йому доля свого улюбленого внука.
Зазнавши багатьох принижень та випробувань малий Тарас за порадою діда
Івана вирішив зробити останню спробу знайти вчителя малювання і так він
подався до села Хлипнівки, що славилася малярами. Дяк-маляр, до якого
він звернувся, після двох тижнів спілкування з Тарасом упевнився, що в
учня є хист та погодився його вчити, але, що Тарас був кріпаком, дяк
зажадав дозволу на це поміщика.
Хлопцеві минуло тоді 14 років. Коли з дідом Іваном відвідав управителя
Димовського у Вільшані, щоб просити про дозвіл вчитися у хлипнівського
дяка, цей сказав, що візьме його до дворової обслуги. Тарас не
сподівався таких результатів розмови та впав у розпач. Він гадав, що це
кінець його надій щодо малярства.
Скачати реферат Тарас Шевченко - художник (сценарій)
Схожі українські реферати
|
1. Реферат: Танець як стародавній і популярний вид мистецтва Танець – відноситься до найдревніших, найпоширеніших і найдемократичніших видів мистецтва. Здавна важливі події в житті людини супроводжувалися масовими танцювальними видовищами. Такі видовища – хороводи зафіксовані в багатьох творах мистецтва. У дре... 2. Реферат: Танцювальний рух - першоелемент, основа хореографічного твору Танцювальний рух - першоелемент, основа хореографічного твору і образні, функціональні, характерні особливості руху Споглядаючи танець, ми сприймаємо його як художнє ціле. Можемо визначити ідейно-тематичні спрямування твору, сюжет, | виділити якус... 3. Реферат: Тарас Бульба Н.В.Гоголя – гімн бандитизму? Гоголь - великий! Він зумів написати правду так, що кожен розуміє її по-своєму. Нижче слідує одне з трактувань повісті, що враховує історичний досвід, який Росія накопичила після її написання. * * * Дія повісті відбувається в 15-м столітті, тоб... 4. Реферат: Тарас Григорович Шевченко . Щедра й невичерпно родюча українська земля подарувала вселюдському сузір"ю геніїв невгасимого Світоча - Тараса Шевченка, Тираноборця і Пророка, Речника волі, який поставив на сторожі біля своїх земляків, "рабів німих", вогненне слово, а в "Запов... 5. Реферат: ТАРАС ГРИГОРОВИЧ ШЕВЧЕНКО 1814 - 1861 в царстві духа. Він був кріпаком — і став велетнем Він був сином мужика — і став володарем у царстві людської культури. Іван Франко У літературі кожного народу, серед її великих творців, є поети, імена яких оповиті невмирущою любов'ю і славою. ... 6. Реферат: Тарас Григорович Шевченко – видатний український поет Taras Hryhorovich Shevchenko, the great Ukrainian poet, artist and thinker, was born on March 9, 1814, in the village of Moryntsi in central Ukraine, then part of the Russian Empire. His parents, H. Shevchenko and K. Shevchenko, were serfs on the lan... 7. Реферат: Тарас Григорович Шевченко(пошукова робота) Читання віршів базується па тій же основі, що й читання прози. Це відповідність інтонації авторському задумові правдивість відтворення живим словом змісту твору через художні образи, особливо через почуття й переживання самого автора. Проте в са... 8. Реферат: Тарас Мельничук Зелені смереки, стрімкі гірські потоки, краса Карпат співали йому колискової в мальовничих Уторопах на Косівщині, де народився поет 20 серпня 1939 року. Саме про цей край писав він: Мене сонцем несе. Мене вишні несуть на руках білосніжних, ... 9. Реферат: Тарас Мельничук – поет Прикарпаття Прикарпаття… оспіване багатьма письменниками, талантами, чарівна перлина нашої держави, мальовничий куток багатющої української землі, що своєю величчю й красою надихнув на створення мистецьких шедеврів не одного майстра пензля. Неповторні пейзажі... 10. Реферат: Тарас Шевченко (1814—1861) Тарас Григорович Шевченко — великий український народний поет, геніальний митець-новатор, основоположник нової української літератури та української літературної мови. Видатний поет був водночас і драматургом, і повістярем, і фольклористом, і одним ...
11. Реферат: Тарас Шевченко - художник (сценарій)
Сценарій вистави Тарас Шевченко - художник СЦЕНА І ТАРАС: Вірш- „Мені тринадцятий минало” (під звук співаючих птахів) Мені тринадцятий минало. Я пас ягнята за селом. Чи то так сонечко сіяло, Чи так мені чого було? Мені так любо, любо стало, ... 12. Реферат: Тарас Шевченко і Сумщина На Сумщині багато міст і сіл ,пов’язаних з іменем Великого Кобзаря . Висвітлення цієї теми є досить складним та багатогранним завданням.Воно торкається таких питань, як відображення подорожей в літературній та малярській творчості Шевченка , його ос... 13. Реферат: Тарас Шевченко на Нікопольщині Я закоханий з дитинства в поезію та і взагалі в творчість Тараса Григоровича Шевченка, мого улюбленого найвизначнішого вихователя, Тарас Шевченко — це не тільки історія епохи України, це — і поклик у майбуття. Поезія Шевченка наскільки мене полони... 14. Реферат: Тарас Шевченко та ісламська цивілізація Україна довгий час знаходилася на пограниччі християнської та ісламської цивілізацій, а українці безпосередньо контактували з представниками мусульманських народів, передусім кримськими татарами. Зрозуміло, ці контакти мали далеко не завжди мирний х... 15. Реферат: Тарас Шевченко — видатний художник. Цінність його живописної спадщини (урок української літератури у 9 класі) (урок) Урок на тему: Тарас Шевченко — видатний художник. Цінність його живописної спадщини (урок української літератури у 9 класі) Мета: ознайомити учнів з мистецькою спадщиною Т.Г. Шевченка. Обладнання: портрет Тараса Шевченка, репродукції Шевченкових ... 16. Реферат: Тарифна і безтарифна системи оплати праці ЗМІСТ 1. Тарифна система оплати праці. 2. Безтарифна система оплати праці. 3. Література 1. Тарифна система оплати праці. Важливим елементом механізму визначення індивідуальної заробітної плати є форми й системи оплати праці. Останні в... 17. Реферат: Тарифні ставки працівників Важливим елементом тарифної системи є тарифна ставка. Тарифна ставка визначає розмір заробітку за годину, день або місяць роботи. Важливою проблемою є встановлення таких розмірів тарифних ставок, які б гарантували безперервне відновлення й підтрим... 18. Реферат: Татри Татри – для багатьох найгарніші гори світу – найвища частина гірського ланцюга Карпат. Це єдине у Європі (крім Альп) гірське пасмо з альпійським кліматом. Польські Татри широко відомі як туристичний, рекреаційний, лижний та альпіністський центр.... 19. Реферат: Твiр-вiдгук. Сiм'я Перепутькiв - своєрiдна художня модель української родини кiнця XIX - початку XX столiття (за романом Уласа Самчука "Марiя") Нарештi настали для України такi часи, коли ми, не криючись, можемо смiливо називати iмена тих талановитих українських письменникiв, про яких донедавна знати не хотiли, називаючи їх "чужинецькими белетристами". Серед таких i письменник Улас Олексiйов... 20. Реферат: Тварини лісу. Охорона лісу (сценарій) МЕТА. Розширити знання учнів про багатоманітність тварин лісу, виявити ознаки пристосування і зв'язку тварин до умов середовища "ліс", продовжувати формувати поняття "звірі", "птахи", "комахи"; вдосконалювати вміння порівнювати тварин за характер... 21. Реферат: ТВАРИНИ ЛІСУ. ОХОРОНА ЛІСУ. МЕТА. Розширити знання учнів про багатоманітність тварин лісу, виявити ознаки пристосування і зв'язку тварин до умов середовища "ліс", продовжувати формувати поняття "звірі", "птахи", "комахи"; вдосконалювати вміння порівнювати тварин за характерними... |
|