Мотивація і стимулювання діяльності студентів - реферат українською
Мотивація і стимулювання діяльності студентів
Мотивація та її роль у тренінговому навчанні
Термін "мотивація" використовується у сучасній науці у двох смислах:
як мотиваційна сфера особистості - система внутрішніх факторів, що
обумовлюють поведінку і діяльність людини і підтримують її активність на
необхідному рівні (те, що потенційно може впливати на активність
людини);
як процес мотивації - збудження і регулювання активності індивіда
внутрішніми факторами (те, що реально впливає в певний момент на
активність людини).
Мотивація є основою успішної навчальної діяльності. Особливе значення
мотивація має в тренінговій роботі, оскільки тренінг – це така форма
організації навчання, що вимагає від того, хто навчається, значної
активності, обмовленої більше внутрішніми, ніж зовнішніми факторами.
До мотиваційної сфери особистості відносять такі внутрішні фактори
активності людини, як потреби, інтереси, мотиви, цілі, наміри, бажання,
установки та інше. Розглянемо деякі компоненти мотиваційної сфери,
важливі для ефективної реалізації тренінгового навчання.
Потреба - це стан живої істоти, коли вона відчуває незадоволеність в
чомусь, відсутність якихось умов, необхідних для її нормального
функціонування і розвитку.
Потреба активізує організм (органи почуттів, моторику, психічні
процеси, емоційне реагування) до діяльності з її задоволення. Кожна
діяльність людини зумовлена рядом потреб. Деякі потреби є відповідними
цієї діяльності, прямо викликають активність людини з цього напрямку
(назвемо їх основними), інші - прямо не викликають саме таку активність
і стимулюють діяльність людини опосередковано (назвемо їх
другорядними). Наприклад, потреба студентів в отриманні певної
інформації на лекції має бути основною, а потреби в отриманні
сприятливої оцінки викладача і одногрупників, самоствердженні -
додатковими. Діяльність людини, зумовлена основними для цієї діяльності
потребами, звичайно є ефективнішою у часі. Актуалізація додаткових
потреб може надати короткочасно більший ефект, але тривало не може
забезпечувати таку активність, оскільки додаткові потреби можуть бути в
більшій мірі задоволені іншими видами активності.
Потреби можна класифікувати по-різному. Найвідомішою є класифікація
потреб за А.Маслоу: фізичні потреби: сексуальні, потреби в їжі; потреби
у безпеці – підтримка, безпечне оточення; емоційні потреби:
індивідуальні – контроль, незалежність, досягнення, впевненість у собі,
автономія, схвалення; соціальні - прийняття, визнання, повага, статус,
приналежність до групи; інтелектуальні – допитливість, різноманітність,
стимуляція; потреби в самоактуалізації – саморозвиток, осмисленість,
цілеспрямованість.
Як правило, тренінг дозволяє задовольнити різноманітні потреби людині у
певних актуальних знаннях і вміннях, досвіді, інформації, соціального
визнання, поваги, спілкуванні, оцінці і т.п. Всі ми маємо аналогічні
потреби у той чи іншій мірі їх актуальності. Для забезпечення
актуалізації і задоволення різноманітних потреб особистості того, хто
Мотивація та її роль у тренінговому навчанні
Термін "мотивація" використовується у сучасній науці у двох смислах:
як мотиваційна сфера особистості - система внутрішніх факторів, що
обумовлюють поведінку і діяльність людини і підтримують її активність на
необхідному рівні (те, що потенційно може впливати на активність
людини);
як процес мотивації - збудження і регулювання активності індивіда
внутрішніми факторами (те, що реально впливає в певний момент на
активність людини).
Мотивація є основою успішної навчальної діяльності. Особливе значення
мотивація має в тренінговій роботі, оскільки тренінг – це така форма
організації навчання, що вимагає від того, хто навчається, значної
активності, обмовленої більше внутрішніми, ніж зовнішніми факторами.
До мотиваційної сфери особистості відносять такі внутрішні фактори
активності людини, як потреби, інтереси, мотиви, цілі, наміри, бажання,
установки та інше. Розглянемо деякі компоненти мотиваційної сфери,
важливі для ефективної реалізації тренінгового навчання.
Потреба - це стан живої істоти, коли вона відчуває незадоволеність в
чомусь, відсутність якихось умов, необхідних для її нормального
функціонування і розвитку.
Потреба активізує організм (органи почуттів, моторику, психічні
процеси, емоційне реагування) до діяльності з її задоволення. Кожна
діяльність людини зумовлена рядом потреб. Деякі потреби є відповідними
цієї діяльності, прямо викликають активність людини з цього напрямку
(назвемо їх основними), інші - прямо не викликають саме таку активність
і стимулюють діяльність людини опосередковано (назвемо їх
другорядними). Наприклад, потреба студентів в отриманні певної
інформації на лекції має бути основною, а потреби в отриманні
сприятливої оцінки викладача і одногрупників, самоствердженні -
додатковими. Діяльність людини, зумовлена основними для цієї діяльності
потребами, звичайно є ефективнішою у часі. Актуалізація додаткових
потреб може надати короткочасно більший ефект, але тривало не може
забезпечувати таку активність, оскільки додаткові потреби можуть бути в
більшій мірі задоволені іншими видами активності.
Потреби можна класифікувати по-різному. Найвідомішою є класифікація
потреб за А.Маслоу: фізичні потреби: сексуальні, потреби в їжі; потреби
у безпеці – підтримка, безпечне оточення; емоційні потреби:
індивідуальні – контроль, незалежність, досягнення, впевненість у собі,
автономія, схвалення; соціальні - прийняття, визнання, повага, статус,
приналежність до групи; інтелектуальні – допитливість, різноманітність,
стимуляція; потреби в самоактуалізації – саморозвиток, осмисленість,
цілеспрямованість.
Як правило, тренінг дозволяє задовольнити різноманітні потреби людині у
певних актуальних знаннях і вміннях, досвіді, інформації, соціального
визнання, поваги, спілкуванні, оцінці і т.п. Всі ми маємо аналогічні
потреби у той чи іншій мірі їх актуальності. Для забезпечення
актуалізації і задоволення різноманітних потреб особистості того, хто
Скачати реферат Мотивація і стимулювання діяльності студентів
Схожі українські реферати
|
1. Реферат: Морфологія художності і аналіз літературного твору Вивчення літератури як мистецтва слова передбачає осягнення твору красного письменства у його художній цілісності, у єдності форми і змісту. Ці загальновідомі закономірності стосуються в однаковій мірі аналізу твору по образах, проблемно-тематичног... 2. Реферат: Морфолого-фізіологічна характеристика лімфаденоїдного горлового кільця. Класифікація тонзилітів. Ангіни. Поразка мигдаоиків при гострих інфекційних за ЛЕКЦІЯ Морфолого-фізіологічна характеристика лімфаденоїдного горлового кільця. Класифікація тонзилітів. Ангіни. Поразка мигдаоиків при гострих інфекційних захворюваннях системи крові У глотці знаходиться лімфаденоїдна тканина, стара її назва лімфо... 3. Реферат: Морфолого-фізіологічні особливості носа та приносових пазух. Дефекти та деформація зовнішнього носа, викривлення перетинки носа, фурункул, носова кров ЛЕКЦІЯ № Морфолого-фізіологічні особливості носа та приносових пазух. Дефекти та деформація зовнішнього носа, викривлення перетинки носа, фурункул, носова кровотеча, гострий нежить Ніс, як початковий відділ дихального тракту, через який при норма... 4. Реферат: Моршин: путівник. З глибини віків Ріки, ліси, багаті дичиною, ягодами, грибами, затишні галявини та захищені від вітрів схили - все те, що необхідно для проживання людей є на Прикарпатті. Мабуть, далекі нащадки моршинців належним чином оцінили ці зручності. Археологічні відкриття ... 5. Реферат: Московська держава і козацько-татарський військовий союз Ще одним сприятливим для Московії фактором виявився чимраз дужчий тиск українського козацтва на мусульманських сусідів. Провокуючи ускладнення міжнародних відносин у реґіоні, поступово перетворюючись на суб`єкт останніх [2], втручаючись від 70-х рр. ... 6. Реферат: МОСКОВСЬКИЙ КРЕМЛЬ Розповісти про архітектуру Московського Кремля — це означає розповісти про історію російської архітектури, бо в жодному ансамблі вона не відображена так повно і такими архітектурними шедеврами. Кремль протягом усієї історії російського народу відігра... 7. Реферат: Мотиваційна криза держслужбовців: причини і наслідки Нині, в епоху „постмодернізму” у владі (кожен робить, що хоче, як хоче і задля чого хоче), спостерігається не лише недооцінка, але й абсолютне ігнорування психологічної компоненти суспільного життя людей, у тім числі й державних службовців. Це призво... 8. Реферат: Мотиваційна роль заробітної плати у трудових правовідносинах Регулюючи зовнішню поведінку учасників правових відносин, норми права, крім регулятивних функцій, здійснюють також соціально-психологічний вплив на самих учасників. Особливості такого впливу полягають, зокрема, і у спонуканні чи стримуванні в особи ... 9. Реферат: Мотиваційні аспекти навчання студентів 1 — 3 курсів протягом робочих триместрів ІнМЕЕЕК ВНТУ Відомо, що темпи економічного зростання та рівень добробуту залежать все більшою мірою від інтелектуальних ресурсів, потенціальним носієм яких є студентська молодь. У зв’язку з цим варто підкреслити значення, якого набуває сьогодні якісна фахова п... 10. Реферат: Мотивація і поведінка людини Мотивація і поведінка людини Розуміння змісту мотивацій - головний показник професійної майстерності доброго керівника громадської організації. Знання про те, чому люди роблять те, що вони роблять - необхідна передумова для того, щоб допомогти їм ...
11. Реферат: Мотивація і стимулювання діяльності студентів
Мотивація і стимулювання діяльності студентів Мотивація та її роль у тренінговому навчанні Термін "мотивація" використовується у сучасній науці у двох смислах: як мотиваційна сфера особистості - система внутрішніх факторів, що обумовлюють поведін... 12. Реферат: Мотивація персоналу 1. Сутність мотивації праці та її типи Уся діяльність людини обумовлена реально існуючими потребами. Люди прагнуть або чогось досягти, або чогось уникнути. У вузькому змісті слова «мотивована діяльність» - це вільні, обумовлені внутрішніми спонука... 13. Реферат: Мотивація працівників • вступ Поняття мотивації тісно зв'язано з проблемою керування персоналом. Нові економічні відношення, породжені перехідним періодом, висувають і нові вимоги до персоналу. Це не тільки добір, навчання і розсташування кадрів, але і формування нової... 14. Реферат: Мотивація трудової діяльності Система, моделі та методи мотивації Соціально-економічною основою поведінки та активізації зусиль персоналу підприємства (організації), що спрямовані на підвищення результативності їхньої діяльності, завжди є мотивація праці. Система мотива... 15. Реферат: Мотивація – як рушійна сила учбової діяльності учнів початкової школи. Мотиви навчальної діяльності у структурі мотиваційної сфери молодшого школяра. Найкращий учитель той, хто пробуджує в учнів бажання вчитися. Ця незаперечна істина проголошувалась в тій чи іншій формі прогресивними педагогами всіх часів. У книжц... 16. Реферат: Мотиви громадянської лірики Бориса Грінченка I. «Більше працював, ніж жив». (Борис Грінченко — письменник, наділений різнобічним талантом. Поет, прозаїк, драматург, критик, мовознавець, організатор видавничої справи. Ще в юні роки він пробував сили у різних жанрах, а своєю невтомністю і непосид... 17. Реферат: Мотиви лірики Т. Шевченка років заслання Десять років солдатської неволі із царською «забороною писати і малювати» — найтрагічніша сторінка життя Т. Шевченка. Знаючи, що він буде покараний, поет продовжує писати й малювати. «Караюсь, мучусь, але не каюсь» — таким було його життєве кредо. Кр... 18. Реферат: Мотиви та чинники, що визначають параметри попиту на гроші 3.3. Мотиви та чинники, що визначають параметри попиту на гроші. Монетарна теорія розглядає багатство як один із визначальних чинників попиту на гроші. В працях Дж.Кейнса розроблена методологія оцінки попиту на різні форми багатства. Гроші ( це тіл... 19. Реферат: Моцарт Вольфганг Амадей (1756-1791) Моцарт Вольфганг Амадей (1756-1791) "Якби увесь світ міг почувати силу гармонії." (Моцарт) Вольфганг Амадей Іоанн Хризостом Теофіль Моцарт народився в Австрії, у місті Зальцбург на березі річки Залках. У XVIII столітті місто вважалося цен... 20. Реферат: Моя душа - це храм, чи купа цегли? (за романом О.Гончара "Собор") Моя душа - це хpам, чи купа цегли? (за pоманом Олеся Гончаpа "Собоp") Пізнати себе. Важко це чи легко? Заглянути в глибінь своєї душі - необхідно, але іноді це викликає стpах. А в художньому твоpі? Пізнання... Пізнання стану своє... 21. Реферат: Моя оцінка подій, зображених у творі П. Куліша «Чорна рада» Згадуйте предків своїх, Щоб історія перед вами не згасла, і золотої нитки не загубіть. Ольга Кобилянська Історична проза наших митців — це твори, які спонукають нас знати свою історію, думати про долю свого народу і своєї країни, вони виховують... |
|