Психологічні основи організації тренінгу. Роль викладача у тренінгу - реферат українською
«Я» тренера: професійні якості та особистість ведучого групи
Інтерактивне навчання засноване на активному, емоційно забарвленому
спілкуванні учасників один з одним і з тренером. Однак не кожен тренер
спрямований на інтенсивну міжособистісну взаємодію, не кожний володіє
відповідним індивідуально-професійним досвідом.
Інтерактивне навчання висуває до тренера певні чекання – вимоги:
Гнучкість. Швидка орієнтація, уміння в залежності від поточних задач
організовувати самі різні види роботи учасників: спільне вироблення
правил, самостійне обговорення, обмін думками, стиснуте підведення
підсумків і т.ін.
Інтерес до людини. Зацікавлена увага до кожного учасника; прагнення
довідатися його точку зору; дійсний інтерес до його суджень – інтерес,
що неможливо імітувати терплячим вислуховуванням «у педагогічних цілях».
Широта. Схильність і уміння в обстановці обговорення вільно висловлювати
свою думку, не придушуючи при цьому навколишніх; переконувати учасників,
не намагаючись будь-що-будь настояти на своїй точці зору.
Терпимість. Спокійне сприйняття можливих помилок у фактах, логіку
міркувань. Схильність і уміння спонукувати учасників проясняти й
уточнювати думки без прагнення обсмикати, обірвати «очевидну
нісенітницю», що (яка б вона ні була) є єдиним на даний момент
вираженням ідей учасника, проявом його ініціативи.
Конструктивність. Уміння побачити за нескладним висловленням ідей живу
роботу думки, підтримати її, делікатно направити до пошуку результатів,
що, можливо, невідомі вам самому.
Доброзичливість. Позитивне ставлення, прийняття особистості учасника,
безоцінне (зі знаком «плюс» чи «мінус», «добре» чи «погано») сприйняття
його думок, пристрастей, думок.
Починаючи працювати в руслі інтерактивного навчання, тренер приймає
певну філософію – світогляд, що реалізується в робочій обстановці, і
обмеження, що воно накладає.
Інтерактивне навчання несумісне з диктатом, авторитарним нав'язуванням
думок, наклеюванням ярликів. Частина цих вимог може входити в
суперечність зі звичками й орієнтирами самого тренера.
Використання інтерактивного навчання складається не в «упровадженні
методів», «застосуванні прийомів», а в чомусь іншому. Справді, чи можна
перейняти, «узяти на озброєння», як арсенал, запозичати для вживання ті
види навчальної роботи, що не тільки незвичні, але, головне, припускають
не зовсім властиві чи зовсім не властиві особистісні якості? Чи можна їх
освоїти, тобто зробити своїми? І якщо так, то як?
Типові утруднення тренерів пов'язані:
зі стереотипами особистісних настанов і реакцій у робочій обстановці.
Характерний їхній прояв – повернення до авторитарних шаблонів,
лекційному стилю і т.ін.
частина цих утруднень відноситься до сфери міжособистісної взаємодії:
тренер не утримує позицію ведучого в діалозі. Такі утруднення
переборюються соціально-психологічними методами, включаючи тренінги для
тренерів чи тренінги особистісного росту.
частина труднощів пов'язана із змістовними орієнтирами: тренер
Інтерактивне навчання засноване на активному, емоційно забарвленому
спілкуванні учасників один з одним і з тренером. Однак не кожен тренер
спрямований на інтенсивну міжособистісну взаємодію, не кожний володіє
відповідним індивідуально-професійним досвідом.
Інтерактивне навчання висуває до тренера певні чекання – вимоги:
Гнучкість. Швидка орієнтація, уміння в залежності від поточних задач
організовувати самі різні види роботи учасників: спільне вироблення
правил, самостійне обговорення, обмін думками, стиснуте підведення
підсумків і т.ін.
Інтерес до людини. Зацікавлена увага до кожного учасника; прагнення
довідатися його точку зору; дійсний інтерес до його суджень – інтерес,
що неможливо імітувати терплячим вислуховуванням «у педагогічних цілях».
Широта. Схильність і уміння в обстановці обговорення вільно висловлювати
свою думку, не придушуючи при цьому навколишніх; переконувати учасників,
не намагаючись будь-що-будь настояти на своїй точці зору.
Терпимість. Спокійне сприйняття можливих помилок у фактах, логіку
міркувань. Схильність і уміння спонукувати учасників проясняти й
уточнювати думки без прагнення обсмикати, обірвати «очевидну
нісенітницю», що (яка б вона ні була) є єдиним на даний момент
вираженням ідей учасника, проявом його ініціативи.
Конструктивність. Уміння побачити за нескладним висловленням ідей живу
роботу думки, підтримати її, делікатно направити до пошуку результатів,
що, можливо, невідомі вам самому.
Доброзичливість. Позитивне ставлення, прийняття особистості учасника,
безоцінне (зі знаком «плюс» чи «мінус», «добре» чи «погано») сприйняття
його думок, пристрастей, думок.
Починаючи працювати в руслі інтерактивного навчання, тренер приймає
певну філософію – світогляд, що реалізується в робочій обстановці, і
обмеження, що воно накладає.
Інтерактивне навчання несумісне з диктатом, авторитарним нав'язуванням
думок, наклеюванням ярликів. Частина цих вимог може входити в
суперечність зі звичками й орієнтирами самого тренера.
Використання інтерактивного навчання складається не в «упровадженні
методів», «застосуванні прийомів», а в чомусь іншому. Справді, чи можна
перейняти, «узяти на озброєння», як арсенал, запозичати для вживання ті
види навчальної роботи, що не тільки незвичні, але, головне, припускають
не зовсім властиві чи зовсім не властиві особистісні якості? Чи можна їх
освоїти, тобто зробити своїми? І якщо так, то як?
Типові утруднення тренерів пов'язані:
зі стереотипами особистісних настанов і реакцій у робочій обстановці.
Характерний їхній прояв – повернення до авторитарних шаблонів,
лекційному стилю і т.ін.
частина цих утруднень відноситься до сфери міжособистісної взаємодії:
тренер не утримує позицію ведучого в діалозі. Такі утруднення
переборюються соціально-психологічними методами, включаючи тренінги для
тренерів чи тренінги особистісного росту.
частина труднощів пов'язана із змістовними орієнтирами: тренер
Скачати реферат Психологічні основи організації тренінгу. Роль викладача у тренінгу
Схожі українські реферати
|
1. Реферат: Психологічний аналіз правосвідомості працівників правоохороних органів Вступ. В Україні формується демократична правова держава, і цей процес передбачає удосконалення законодавства і внесення необхідних змін до нього. Серед головних завдань правової демократичної держави пріоритетне значення мають: постійна турбота... 2. Реферат: Психологічний портрет підприємця Психологічний портрет підприємця 1) Соціально-психологічні: психологічна компетентність; управлінська культу-ра; розум; культура ділового спілкування; прагнення до лідерства і влади; уміння керувати своєю поведінкою і регулювати свій психічний ... 3. Реферат: Психологічні аспекти забезпечення безпеки життєдіяльності 1. Психологічні фактори, що визначають особисту безпеку людинаи Психологія безпеки праці є важливою ланкою в структурі забезпечення безпечної діяльності людини. Як вітчизняний, так і закордонний досвід досліджень цього напрямку показує, що при вир... 4. Реферат: Психологічні аспекти інтернет-залежності Сучасні інформаційні технології швидко опановують широке коло діяльності в галузі індустрії дозвілля. Серед спектру ефектів, що спостерігаються внаслідок цього поширення є позитивні та негативні, як і в більшості видів людської діяльності. Кожен з ци... 5. Реферат: Психологічні аспекти професійної діяльності лікаря В сучасній медицині продовжується диференціація її розділів, значно зросла чисельність вузьких лікарських спеціальностей. З кожним роком все ширше застосовуються технічні засоби для обстеження і лікування хворих. Необхідність все частіше звертатис... 6. Реферат: Психологічні аспекти формування іміджу політика Центральними проблемами державотворчого процесу в Україні є, зокрема, становлення нових політичних структур, створення сприятливих умов для розвитку особистості громадянина, забезпечення його прав і свобод, ефективної реалізації його творчого потенці... 7. Реферат: Психологічні вправи. Зосередження Психологічні вправи. Зосередження. Уміння керувати своєю увагою- необхідна умова розвитку майже всіх психологічних властивостей. Треба прикласти всі зусилля, щоб підкорити увагу своїй волі. Досягнути зосередження – мета кожного окультиста-початків... 8. Реферат: Психологічні методи управління трудовим колективом Методи управління – це способи здійснення управлінських дій на персонал для досягнення цілей управління виробництвом. Розрізняють адміністративні, економічні, соціологічні і психологічні методи, які розрізняються способами дії на людей. Адміністр... 9. Реферат: Психологічні основи змісту навчання. Поняття про навчання та його психологічні механізми. Психологічний погляд на дидактичні принципи Поняття про навчання та його психологічні механізми Навчання є системою дидактичних впливів, яка визначається змістом, методами, формами пред'явлення навчального матеріалу з метою його засвоєння. Навчанням згадається своєрідний еталон засвоєння, о... 10. Реферат: ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ КОМУНІКАЦІЙ В ПРОЦЕСІ ПЕРСОНАЛЬНОГО ПРОДАЖУ Оскільки комунікації — це не що інше, як обмін інформацією між двома і більше людьми, особливе значення має вивчення психологічних основ комунікації торгового агента та його клієнта. Модель комунікації персонального продажу товарів має три складов...
11. Реферат: Психологічні основи організації тренінгу. Роль викладача у тренінгу
«Я» тренера: професійні якості та особистість ведучого групи Інтерактивне навчання засноване на активному, емоційно забарвленому спілкуванні учасників один з одним і з тренером. Однак не кожен тренер спрямований на інтенсивну міжособистісну взаємо... 12. Реферат: Психологічні основи рекламного менеджменту Сучасна реклама намагається спочатку створити умови для свідомого та обдуманого сприйняття покупцем рекламного звернення, а відтак і для автоматичного здійснення покупки, забезпечення не одноразового, а сталого процесу купівлі. Тому реклама — це ... 13. Реферат: Психологічні основи розвитку і формування у дітей 5-го року життя позитивно-ціннісного ставлення до дорослих Початок нового тисячоліття на фоні стрімкого науково-технічного прогресу входить в історію людства як епоха особливої антигуманності, адже новий етап розвитку суспільства вже встиг ознаменувати себе жорстокістю, бездушністю, моральною без принцип... 14. Реферат: Психологічні особливості діяльності засобів масової інформації Психологічні особливості діяльності засобів масової інформації Будь-яка нормальна людина спілкується з навколишнім світом. Незважаючи на, здавалося б, безмежність можливостей, людина все ж є невеликою часткою «сконструйованого системного обміну із... 15. Реферат: Психологічні особливості українського національного характеру Психологічні особливості українського національного характеру Перші спроби дати аналіз психічного складу як етносу і як нації українців були здійсненні ще у ХVІІІ-ХІХ ст. в працях видатних представників української думки И.Костомарова, В.Липинсько... 16. Реферат: Психологічні підстави підпорядкування особистості владі ідеології Засвоєна людиною ідеологія здобуває над нею специфічну владу. Ця влада справді є дуже специфічна, бо ідеологія не може бути окреслена як якийсь окремий, зовнішній щодо людини суб’єкт. Ідеологія, яку має, поділяє людина, є часткою її особистості та її... 17. Реферат: Психологічні причини вживання неповнолітніми алкоголю та наркотиків Психологічні причини вживання неповнолітніми алкоголю та наркотиків Подолання алкоголізму та наркоманії неможливе без з'ясування причин цих негативних явищ. Найчастіше до алкоголізму та наркоманії підлітки вдаються через життєвий досвід, помилк... 18. Реферат: Психологічні ролі і соціальне буття людини Людина є біосоціальною істотою. Це означає, що їй притаманні не лише психофізичні та психічні якості, як то властивості нервової системи, темперамент, індивідуально-психологічні особливості мислення, сприймання тощо, але й характеристики, що визначаю... 19. Реферат: Психологічні умови засвоєння стилістики учнями старших класів У сучасній школі навчання української мови має бути спрямоване на активне її застосування у щоденному спілкуванні. Одним із завдань, які ставить перед учителем чинна програма з української мови для середньої загальноосвітньої школи, є виробити «у шк... 20. Реферат: Психологічні чинники засвоєння виражальних засобів мови учнями середнього шкільного віку Вироблення мовленнєвих умінь і навичок, як і будь-який мовленнєвий процес, супроводжується цілим комплексом психічних процесів і дій. Під час навчання мови необхідно враховувати психологічні особливості та механізми мовлення, особливості формуван... 21. Реферат: Психологічні чинники формування ділового мовлення майбутніх учителів-словесників Лінгводидактична підготовка майбутніх учителів української мови і літератури до роботи над формуванням ділового мовлення учнів основної школи має психологічні основи. До них відносяться процеси пізнання — відчуття, мислення, мовлення, увага, уява... |
|