Використання системи проблемно-символічних сигналів під час вивчення програмування - реферат українською
Вектор шкільної та вузівської освіти, спрямовуючись у площину цінностей
особистісного розвитку, варіативності і відкритості школи та вузу, зумовлює принципову необхідність переосмислення всіх факторів, від яких залежить якість навчально-виховного процесу, - змісту, методів,
форм навчання і виховання, системи контролю й оцінювання (3,8).
Курс основ інформатики та обчислювальної техніки не є виключенням, адже
й досі не існує загальноприйнятого уявлення його зміст, мету та
завдання, місця в базовій та варіативній частинах навчального плану.
На сьогодні багатьма вже визнана неспроможність ідеї суто
“користувацького” напрямку. Удосконалювання автоматизованих
інформаційних систем, баз знань, систем штучного інтелекту не знімає
проблеми глибини фундаментальних знань (2,31-32). Використання даного
підходу не дозволяє в повній мірі реалізувати всі задачі, що були
поставлені перед інформатикою. Адже відомо, що одне з головних завдань
курсу інформатики, як і будь-якого шкільного курсу, - це визначеного
стилю мислення, озброєння сукупністю систематизованих знань, а також
формування визначених умінь і навичок.
Розділ “Основи алгоритмізації та програмування” дозволяє розкрити
творчий потенціал учня, його інтелектуальні вміння, сприяє формуванню
культури мислення як свідомого, цілеспрямованого та керованого процесу з
урахуванням індивідуальної особистості (5,225).
Все ж таки, чому один з головних розділів загального курсу інформатики,
доцільність якого не викликає сумніву, поступово втрачає свою
актуальність, значимість (адже саме такі висновки можна зробити,
проаналізувавши програми курсу), інтерес до вивчення?
Багато вчителів-практиків пояснюють такий стан речей невідповідністю
навчального програмного забезпечення, що використовується при вивченні
алгоритмізації та програмування, загальнодидактичним вимогам і, в той же
час, відмовляються від застосування професійних систем з причини їх
складності для учнів.
На нашу думку, причина спаду зацікавленості до курсу алгоритмізації та
програмування не в засобах навчання, а саме в його методах. Звісно
існує багато методик викладання курсу інформатики, але, в більшості
випадків, це розробки окремих тем та обгрунтування використання
обчислювальної техніки під час вивчення певних розділів.
Даною публікацією спробуємо зосередити увагу на питанні підвищення рівня
знань, ефективності навчання, розвитку логічного мислення під час
вивчення програмування.
Запропонований нами підхід у вирішенні питання мотивації вивчення
розділу “Основи алгоритмізації та програмування” полягає у підвищенні
рівня наочності, залучення учнів та студентів до творчої роботи, добору
відповідних завдань. На нашу думку, однією з можливостей досягнення
поставленої мети є використання системи проблемно-символічних сигналів
(ПСС) під час вивчення алгоритмізації та програмування.
Система ПСС, запропонована П.О. Барабохою (1), застосовується для
особистісного розвитку, варіативності і відкритості школи та вузу, зумовлює принципову необхідність переосмислення всіх факторів, від яких залежить якість навчально-виховного процесу, - змісту, методів,
форм навчання і виховання, системи контролю й оцінювання (3,8).
Курс основ інформатики та обчислювальної техніки не є виключенням, адже
й досі не існує загальноприйнятого уявлення його зміст, мету та
завдання, місця в базовій та варіативній частинах навчального плану.
На сьогодні багатьма вже визнана неспроможність ідеї суто
“користувацького” напрямку. Удосконалювання автоматизованих
інформаційних систем, баз знань, систем штучного інтелекту не знімає
проблеми глибини фундаментальних знань (2,31-32). Використання даного
підходу не дозволяє в повній мірі реалізувати всі задачі, що були
поставлені перед інформатикою. Адже відомо, що одне з головних завдань
курсу інформатики, як і будь-якого шкільного курсу, - це визначеного
стилю мислення, озброєння сукупністю систематизованих знань, а також
формування визначених умінь і навичок.
Розділ “Основи алгоритмізації та програмування” дозволяє розкрити
творчий потенціал учня, його інтелектуальні вміння, сприяє формуванню
культури мислення як свідомого, цілеспрямованого та керованого процесу з
урахуванням індивідуальної особистості (5,225).
Все ж таки, чому один з головних розділів загального курсу інформатики,
доцільність якого не викликає сумніву, поступово втрачає свою
актуальність, значимість (адже саме такі висновки можна зробити,
проаналізувавши програми курсу), інтерес до вивчення?
Багато вчителів-практиків пояснюють такий стан речей невідповідністю
навчального програмного забезпечення, що використовується при вивченні
алгоритмізації та програмування, загальнодидактичним вимогам і, в той же
час, відмовляються від застосування професійних систем з причини їх
складності для учнів.
На нашу думку, причина спаду зацікавленості до курсу алгоритмізації та
програмування не в засобах навчання, а саме в його методах. Звісно
існує багато методик викладання курсу інформатики, але, в більшості
випадків, це розробки окремих тем та обгрунтування використання
обчислювальної техніки під час вивчення певних розділів.
Даною публікацією спробуємо зосередити увагу на питанні підвищення рівня
знань, ефективності навчання, розвитку логічного мислення під час
вивчення програмування.
Запропонований нами підхід у вирішенні питання мотивації вивчення
розділу “Основи алгоритмізації та програмування” полягає у підвищенні
рівня наочності, залучення учнів та студентів до творчої роботи, добору
відповідних завдань. На нашу думку, однією з можливостей досягнення
поставленої мети є використання системи проблемно-символічних сигналів
(ПСС) під час вивчення алгоритмізації та програмування.
Система ПСС, запропонована П.О. Барабохою (1), застосовується для
Скачати реферат Використання системи проблемно-символічних сигналів під час вивчення програмування
Схожі українські реферати
|
1. Реферат: Використання напівпровідників та Електричний струм в напівпровідниках Електричний струм в напівпровідниках Тема: Електричний струм в напівпровідниках. Питання: 1. Порівняльна характеристика провідників, діелектриків та напівпровідників. 2. Залежність провідності речовин від температури, наявності домішок та ос... 2. Реферат: Використання науково-технічних засобів у кримінальному процесі Із зростанням злочинності, яка може загрожувати самому існуванню суспільства та державності, постає необхідність удосконалення діяльності, пов’язаної з процесом доказування у кримінальному судочинстві [1, с.119]. Це зумовлене тим, що доказування вис... 3. Реферат: Використання НІТН для вивчення елементів дискретної математики При вивченні тих чи інших розділів математики і, звичайно, дискретної математики, постійно треба турбуватися про взаємозв’язок і відмінність трьох її аспектів: інтуїтивних уявлень, формального логічного змісту та застосувань. Без цього не можна п... 4. Реферат: Використання опорних схем і конспектів на уроках географії В наш час є багато форм і методів викладання курсу географії в школі. Одним з ефективних методів є використання методики опорних схем і конспектів, яку розробляв В.Ф.Шаталов. При використанні опорних схем і конспектів педагоги-новатори рекомендую... 5. Реферат: Використання персонального комп’ютера на факультативних заняттях з математики в класах економічного спрямування В сучасних умовах значні можливості в плані формування економічного мислення належать курсу шкільної математики. Дійсно, економічне мислення виступає як процес відображення економічної дійсності у вигляді понять, категорій, теорій. Тому, формуван... 6. Реферат: Використання піщаних земель під сади та ягідники ?????????@? машиною (використовували машину ПЗМ-2) викопують траншеї завширшки 2,5–2,8 м і глибиною 0,8–1,0 м. По їхньому дну спочатку створюють водоутримуючий прошарок з місцевих глиноматеріалів – суглинку, морени, лесу, мергелю тощо. Меліоранти зав... 7. Реферат: Використання поняття визначеного інтегралу в економіці 1. Визначення загального обсягу випущеної продукції Нехай деяка фірма випускає один вид продукції, використовуючи один ресурс. Виробнича функція фірми має вигляд q=q(x), де x - затрати ресурсу, а q - обсяг випуску. Затрати ресурсу x є функцією від... 8. Реферат: Використання п’єзокераміки у телефонах і мікрофонах ПЛАН 1. Явище п'єзоелектричного ефекту 2. П'єзоелектричні матеріали 3. П’єзокерамічні елементи 4. Застосування п’єзокерамічних елементів Використана література 1. Явище п'єзоелектричного ефекту П'єзоелектричний ефект був відкрити... 9. Реферат: Використання різних технік на уроках образотворчого мистецтва Кожна людина, яка б вона сильна, цілеспрямована, практична не була, прагне до досконалості, до краси.... Їй потрібно те життєдайне джерело, яке б наповнювало душу енергією, розум – мудрістю, а життя – красою... Звичайно, цю важливу роль відіграє ми... 10. Реферат: Використання системи Mathcad при вивченні теми ряди фур’є Надзвичайне розповсюдження в останній час персональних комп’ютерів дає змогу застосовувати комп’ютерні технології при вивченні курсу вищої математики. Первісно ЕОМ і комп’ютери різних класів створювалися для конкретних і практично корисних матема...
11. Реферат: Використання системи проблемно-символічних сигналів під час вивчення програмування
Вектор шкільної та вузівської освіти, спрямовуючись у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності і відкритості школи та вузу, зумовлює принципову необхідність переосмислення всіх факторів, від яких залежить якість навчально-виховног... 12. Реферат: Використання стандартних функцій Excel (лабораторна робота) Програма Excel має приблизно 60 математичних функцій за допомогою яких можна виконати загальні обчислення. Аргументами цих функцій є числові дані. Математичні функції функцій поділяються на 4 групи: арифметичні, логарифмічні, тригонометричні і матрич... 13. Реферат: Використання статистичних даних в журналістиці Використання статистичних даних в журналістиці Від доцільного та правильного використання статистичних даних іноді залежить безпека й психологічний стан читачів, глядачів та слухачів. Проте журналісти досить вільно використовують ті чи інші відомо... 14. Реферат: Використання сучасних рекреаційних технологій у парковій індустрії В останні десятиліття в світі спостерігається стійка тенденція підвищення інтересу до нових сучасних технологій в галузі дозвілля. Це обумовлено тим, що раціональне використання вільного часу дає можливість людині знімати соціальне напруження, а тако... 15. Реферат: ВИКОРИСТАННЯ ТВОРЧОСТІ В. СУХОМЛИНСЬКОГО НА УРОКАХ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ Творча спадщина відомого українського педагога, нашого земляка Василя Сухомлинського багатогранна. Цей цінний доробок учитель-словесник може використати на кожному уроці мови й літератури. Багато висловів педагога містять глибокий зміст і стали ді... 16. Реферат: Використання термінології в екологічних матеріалах Використання термінології в екологічних матеріалах Сучасний світ вимагає від журналістів обізнаності в багатьох галузях. Працювати одночасно з величезними обсягами матеріалів, різними за тематикою, доводиться насамперед працівникам інформаційних а... 17. Реферат: ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНІЧНИХ ЗАДАЧ НА ЗАНЯТТЯХ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ Методика розв'язування технічних задач залежить насамперед від типу задач, їх змісту, дидактичного призначення, рівня підготовки учнів та інших факторів. У посібнику вміщено задачі різних типів, основні з них: 1. Графічні задачі: а) на ч... 18. Реферат: Використання технологій обміну даними OLE в ос WINDOWS (лабораторна робота) Технологія OLE призначення для обміну даними між окремими програмами в ОС WINDOWS. Оскільки ос являється багатозадачною то існує можливість обміну даними через загальний буфер обміну. В сучасних документах існує необхідність вставляти в них малюнки, ... 19. Реферат: Використання фольклору у морально-естетичному вихованні школярів ВСТУП Процеси перебудови у сучасній школі, утвердження нової гуманістичної парадигми освіти ведуть до посилення культурологічної спрямованості, переорієнтації на формування духовності, ціннісних орієнтацій особистості, її творчий розвиток.... 20. Реферат: Використання фреймів та семантичних мереж для обробки природньої мови Зміст Обробка природньої мови 4 Семантичні мережі. 5 Історична нотатка 6 Реляційні графи. 7 Графи із центром на дієслові. 7 Пропозиційні мережі 9 Ієрархія типів 10 Машина реалізація. 13 Теорія фреймів 14 Розпізнання 16 Розмір фрейму 16 Ін... 21. Реферат: Використання чистого прибутку Використання чистого прибутку підприємство може здійснювати через попереднє формування цільових грошових фондів або спрямовуючи кошти безпосередньо на фінансування витрат. Можливий також розподіл чистого прибутку частково для формування цільових фонд... |
|