Урок з футболу як здоров’я формуючий фактор у дітей молодшого шкільного віку - реферат українською
Незважаючи на значну кількість рекомендацій, які стосуються методів
організації уроків фізичного виховання [6,12] оздоровчий ефект і
гігієнічне обґрунтування уроку з футболу в літературі висвітлено
недостатньо [3,5,8,11]. Відсутні також дані про оздоровчий вплив уроків
з футболу на організм дітей молодшого шкільного віку.
Рівень соматичного здоров’я є одним з головних чинників, який забезпечує
успіх в будь-якій діяльності, в тому числі і в навчанні [1,2]. Однак,
його дефініцію в цьому плані необхідно дещо уточнити. На нашу думку, для
оцінки рівня соматичного здоров’я на сучасному етапі необхідно
враховувати імунологічний стан організму, тому що важко уявити здоров’я
як таке, без належної резистентності організму до несприятливих факторів
екзо- та ендогенного походження. У зв’язку з цим виникає потреба
дослідити неспецифічні імунобіологічні властивості самої першої ланки
загальної реактивності організму і використати їх для оцінки соматичного
здоров’я. Актуальним також буде провести таке дослідження у дітей, які
відвідують додатковий урок з футболу, так як в літературі це питання в
такому аспекті не висвітлено.
Для реалізації поставленої мети були обстежені 2 групи першокласників
6-ти річного віку. До складу контрольної групи (КГ) ввійшли
першокласники (35 хлопчиків), які займалися по 2 уроки фізичної культури
в тиждень з руховою щільністю 50%, при середніх значеннях ЧСС – 130-250
уд/хв. В тижневому циклі така форма навчання займала 70 хв.
Експериментальна група (ЕГ) із 30 хлопчиків мала третій урок з
елементами футболу тривалістю 45 хв з руховою щільністю уроку 70% при
інтенсивності фізичного навантаження з ЧСС - 150-160 уд/хв.
Для оцінки стану соматичного здоров’я 6-ти річних дітей досліджували
показники захворюваності, функції кардіо-респіраторної системи і рівень
неспецифічної резистентності за лейкоцитарно-епітеліальним індексом
(ЛЕІ).
Методика визначення ЛЕІ полягала у підрахунку кількості клітин злущеного
буккального (щічного) епітелію, бактеріальних клітин, які адсорбувались
на одній епітеліальній клітині чи фагоцитувались одним лімфоцитом.
Добуток кількості епітеліоцитів і лімфоцитів віднесений до загальної
кількості бактеріальних клітин виражений у відсотках буде кількісним
виразом ЛЕІ:
(%), де
ЕК- кількість епітеліальних клітин;
Л – кількість лімфоцитів;
БК- кількість бактеріальних клітин.
Обстеження проводили в кінці року при виконанні комплексного
комп’ютерного велоергометричного (PWC150) і спірометричного тестування
(за допомогою діагностичної системи “CardioLab+” і “SpiroСom”). Фізичне
навантаження на велоергометрі дозували із розрахунку 1,0; 1,5 і 2 Вт/кг
маси тіла.
Відомо, що тривала м’язова робота, яка адекватна за потужністю
функціональним резервам організму є основним стимулом для розвитку
киснево-транспортної функції серцево-судинної системи і аеробних
можливостей, які відповідають за оптимальну величину фізичної
організації уроків фізичного виховання [6,12] оздоровчий ефект і
гігієнічне обґрунтування уроку з футболу в літературі висвітлено
недостатньо [3,5,8,11]. Відсутні також дані про оздоровчий вплив уроків
з футболу на організм дітей молодшого шкільного віку.
Рівень соматичного здоров’я є одним з головних чинників, який забезпечує
успіх в будь-якій діяльності, в тому числі і в навчанні [1,2]. Однак,
його дефініцію в цьому плані необхідно дещо уточнити. На нашу думку, для
оцінки рівня соматичного здоров’я на сучасному етапі необхідно
враховувати імунологічний стан організму, тому що важко уявити здоров’я
як таке, без належної резистентності організму до несприятливих факторів
екзо- та ендогенного походження. У зв’язку з цим виникає потреба
дослідити неспецифічні імунобіологічні властивості самої першої ланки
загальної реактивності організму і використати їх для оцінки соматичного
здоров’я. Актуальним також буде провести таке дослідження у дітей, які
відвідують додатковий урок з футболу, так як в літературі це питання в
такому аспекті не висвітлено.
Для реалізації поставленої мети були обстежені 2 групи першокласників
6-ти річного віку. До складу контрольної групи (КГ) ввійшли
першокласники (35 хлопчиків), які займалися по 2 уроки фізичної культури
в тиждень з руховою щільністю 50%, при середніх значеннях ЧСС – 130-250
уд/хв. В тижневому циклі така форма навчання займала 70 хв.
Експериментальна група (ЕГ) із 30 хлопчиків мала третій урок з
елементами футболу тривалістю 45 хв з руховою щільністю уроку 70% при
інтенсивності фізичного навантаження з ЧСС - 150-160 уд/хв.
Для оцінки стану соматичного здоров’я 6-ти річних дітей досліджували
показники захворюваності, функції кардіо-респіраторної системи і рівень
неспецифічної резистентності за лейкоцитарно-епітеліальним індексом
(ЛЕІ).
Методика визначення ЛЕІ полягала у підрахунку кількості клітин злущеного
буккального (щічного) епітелію, бактеріальних клітин, які адсорбувались
на одній епітеліальній клітині чи фагоцитувались одним лімфоцитом.
Добуток кількості епітеліоцитів і лімфоцитів віднесений до загальної
кількості бактеріальних клітин виражений у відсотках буде кількісним
виразом ЛЕІ:
(%), де
ЕК- кількість епітеліальних клітин;
Л – кількість лімфоцитів;
БК- кількість бактеріальних клітин.
Обстеження проводили в кінці року при виконанні комплексного
комп’ютерного велоергометричного (PWC150) і спірометричного тестування
(за допомогою діагностичної системи “CardioLab+” і “SpiroСom”). Фізичне
навантаження на велоергометрі дозували із розрахунку 1,0; 1,5 і 2 Вт/кг
маси тіла.
Відомо, що тривала м’язова робота, яка адекватна за потужністю
функціональним резервам організму є основним стимулом для розвитку
киснево-транспортної функції серцево-судинної системи і аеробних
можливостей, які відповідають за оптимальну величину фізичної
Скачати реферат Урок з футболу як здоров’я формуючий фактор у дітей молодшого шкільного віку
Схожі українські реферати
|
1. Реферат: Урбанізація Галичини у часі і просторі Мережа міських поселень Галичини, яка на даний час охоплює близько півтори сотні міст та селищ міського типу, сформувалася внаслідок тривалого історичного розвитку регіону, пройшовши у процесі свого становлення декілька етапів. Перші міські поселення... 2. Реферат: Урбанізація. Суть процесу урбанізації Урбанізація (від латинського “urbanus” – “міський”) – це процес підвищення ролі міст у житті країни чи регіону. Його вивчення – це дослідження складного соціального процесу, що супроводжується зростанням міст і їх впливом на всі сторони життя суспіль... 3. Реферат: Урбанізація: за і проти Дедалі більше громадян різних країн вважають, що міста дуже дорогі й невигідні, що вони цілком залежать від субсидій. Більше того - великі міста сприяють зростанню злочинності й безробіття. Однак міста виникають повсюди, як у розвинутих країнах, так ... 4. Реферат: Урбаністичні мотиви у романі Місто В.Підмогильного ПЛАН Вступ 1. Проблема міста і села в романі В.Підмогильного “Місто” 2. Особливості сюжетної ліні в романі В.Підмогильного “Місто” 3. Роман “Місто” – психологічний твір Висновок Список використаних джерел Вступ В особі Валер'... 5. Реферат: Урбаністичні мотиви у романі “Місто” В.Підмогильного В особі Валер'яна Підмогильного наша література могла б мати письменника врівні з Мопассаном чи Франсом, Бальзаком чи Меріме, проте кривава рука більшовицького тоталітаризму обірвала життя талановитого прозаїка на початку сходження до вершин світовог... 6. Реферат: Уроджені пороки розвитку на прикладі ущелин губи і піднебіння Загальна частота морфологічних пороків розвитку в дітей до 1 року складає приблизно 27,2 на 1000 населення. Близько 60% із них виявляються в перші 7 днів життя вже в родопомічних установах. Одне з ведучих місць серед пороків розвитку займають орофаци... 7. Реферат: Уроджені пороки розвитку на прикладі ущелин губи і піднебіння АВРАН ЛІКАРСЬКИЙ, АГРУС ЗВИЧАЙНИЙ, АЇР ТРОСТИНОВИЙ АВРАН ЛІКАРСЬКИЙ (бождерево, жовчинець лiкарський, благодатка, благодать, граціола, драцілея, драцiолея, дрисливець, жовтянець) Gratiola officinalis Багаторiчна трав'яниста ро... 8. Реферат: Урожайність озимої пшениці в умовах посухи Кліматичні умови України за кількістю опадів і температурним режимом характеризуються нестабільністю за роками і періодами вегетації. Сприятливі роки чергуються із посушливими, гостропосушливими та суховійними явищами. Нині, за зміни клімату й глоба... 9. Реферат: Урок з декоративно-прикладного мистецтва Тема уроку: Оздоблення одягу. Технологія оздоблення виробів вишивкою, китицями, мережею. Мета уроку: Ознайомити учнів із технологією виконання оздоблень – вишивкою, мережею, китицями, квітами. Навчити дітей виконувати квіти, мережу, китиці, вишивк... 10. Реферат: Урок з елементами народних ігор для учнів 3 класу Місце проведення: спортивний зал Обладнання та інвентар: кільця для перетягування, доріжка (умовно), колода, місток, деревця, барліг ведмедя, маски лисичок, кошики, гриби, м'ячі, магнітофон. Тема: сюжетно-рольов...
11. Реферат: Урок з футболу як здоров’я формуючий фактор у дітей молодшого шкільного віку
Незважаючи на значну кількість рекомендацій, які стосуються методів організації уроків фізичного виховання [6,12] оздоровчий ефект і гігієнічне обґрунтування уроку з футболу в літературі висвітлено недостатньо [3,5,8,11]. Відсутні також дані про ... 12. Реферат: Урок і проблеми забезпечення фізичного розвитку дітей, охорони і зміцнення здоров’я, розвиток потреби у здоровому житті 1. УРОК ЯК ОСНОВНА ФОРМА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ Як підсистема загальної системи фізичного виховання суспільства фізичне виховання дітей і молоді організовується суспільством у рамках соціальної програми з метою підготовки підростаючих покол... 13. Реферат: Урок математики. Таблиця віднімання числа 5. Задачі на знаходження невідомого зменшуваного. ТЕМА: Таблиця віднімання числа 5. Задачі на знаходження невідомого зменшуваного. Підготовча робота до розв’язування задач на дві дії. МЕТА:1) ознайомити учнів з таблицею віднімання числа 5; вчити їх розв’язувати та складати задачі на знаход... 14. Реферат: Урок розвитку зв’язного мовлення на тему «Письмовий твір-опис тварини за власним спостереженням у художньому стилі» (урок) Уроку на тему: Урок розвитку зв’язного мовлення на тему «Письмовий твір-опис тварини за власним спостереженням у художньому стилі» Мета: удосконалювати вміння створювати опис тварини у художньому стилі; розвивати образне мислення, спостережливість... 15. Реферат: Урок систематизації та узагальнення знань по темі „Квадратні рівняння” ТЕМА: УРОК СИСТЕМАТИЗАЦІЇ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ ПО ТЕМІ „КВАДРАТНІ РІВНЯННЯ”. Мета: Систематизувати знання учнів по темі „Квадратні рівняння”. Усувати помилки, які допускають усні під час розв’язування вправ і задач, які зводиться до квадратних ... 16. Реферат: Урок української літератури: Леся Українка Бояриня Тема: Леся Українки “Бояриня” Мета. Ознайомити учнів зі змістом твору, дослідити, як крізь призму особистого життя героїв розкрито трагедію рідного краю; розвивати творче мислення учнів, уміння аналізувати прочитане; виховувати любов до України, д... 17. Реферат: Урок фізичної культури – основна форма фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку Урок фізичної культури є основною і обов’язковою формою фізичного виховання в школі, який відрізняється від інших форм характерними рисами: - яскраво виражена дидактична спрямованість, зумовлена вирішенням освітніх завдань; - керівна роль вчителя, ... 18. Реферат: Урок фізичної культури — основна форма організації фізичного виховання школярів Згідно зі статтею 1 Закону України «Про фізичну культуру і спорт» – «Фізична культура – складова частина загальної культури суспільства, що спрямована на зміцнення здоров’я, розвиток фізичних, морально-вольових та інтелектуальних здібностей людини з ... 19. Реферат: Урок як основна форма організації навчання Основною організаційною формою навчання в сучасній школі є урок. Урок — форма організації навчання, за якої заняття проводить учитель з групою учнів постійного складу, одного віку й рівня підготовки впродовж певного часу й відповідно до розкладу. ... 20. Реферат: Урок як основна форма фізичного виховання школярів. Визначення завдань уроку Із кожного уроку учні повинні виносити нові знання й уміння, повинні бачити, що у процесі цілеспрямованих занять фізичними вправами вдоско-налюється їх розвиток. При цьому кожен учень повинен мати особистий рекорд і кожного слід до нього підвести. Уч... 21. Реферат: Урок як основна форма фізичного виховання школярів. Дозування навантаження Вплив фізичних вправ на педагогічні результати опосередкований фізіо-логічними і біологічними механізмами. Інакше, навантаження е причиною тих адаптаційних змін в організмі, від характеру і величини яких залежить результат. За Л. Ухтомським, малі ... |
|